| key | value | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| course_id | 111-0427 | ||||
| mark_id | ETET0017-23 | ||||
| course_name | 新任教師教學知能補充訓練 | ||||
| course_type | 自行分析職能 | ||||
| course_level | 4 | ||||
| develop_unit | 國立中正大學 | ||||
| start_date | 112.04.14 | ||||
| end_date | 115.04.14 | ||||
| detail_url | https://icap.wda.gov.tw/Resources/resources_Class_List_Detail.aspx?K=W&C=111-0427 | ||||
| mark_id_detail | ETET0017-23 | ||||
| start_date_detail | 112.04.14 | ||||
| end_date_detail | 115.04.14 | ||||
| course_name_detail | 新任教師教學知能補充訓練 | ||||
| develop_unit_detail | 國立中正大學 | ||||
| course_type_detail | 自行分析職能 | ||||
| course_level_detail | 4 | ||||
| domain | 教育與訓練/教學 | ||||
| content_url | https://icap.wda.gov.tw/Resources/resources_Class_Content_3.aspx?C=111-0427&K=W | ||||
| class_id | ETET0017-23 | ||||
| company | 國立中正大學 | ||||
| cooperation | 無填寫 或 非可開課之協力單位 | ||||
| name | 新任教師教學知能補充訓練 | ||||
| train_hours | 24小時 | ||||
| class_area | 教育與訓練/教學 | ||||
| class_type_id | 自行分析職能 | ||||
| job_name | 國立中正大學新任教師 | ||||
| develop_type | 部份職業/職類能力養成 | ||||
| task | |||||
| reference | 是(參考基準) | ||||
| class_level | 4 | ||||
| description | 研究成果顯示在高等教育中，低師生比、小班教學、互動式教學設計模式等，都能提升學生學習成效。為了提升師資質量與教學能量，各國頂尖學校都持續下調師生比以提升教學品質。先進國家為使人才培訓符合用人需求，在產業端重視職業訓練的投資額度，並透過建立產業職能或技能標準的方式，作為暢通人力供需兩端的連結機制。而一般企業亦常參考政府揭示之產業發展及擔任特定職業所需具備的能力要求，自行訂定企業內相關能力規格，以規劃相對應的訓練及培育課程，提升公司營運績效。本校於109學年度起為提升教學品質，建構本校教師職能內涵，為教師的教學職能設定基準，在新聘專兼任教師時，有客觀的職能指標可供參考。為延續本校109學年度發展之「教師教學職能內涵表」後續效益，執行本校新任教師教學知能培訓課程。課程內容分別為1.模組1：分析情境－學習需求與中正教學支持系統(1)學習需求分析－3小時(2)中正教學支持系統(數位)－1小時2.模組2：設計課程－課程設計與教案撰寫(1)課程設計－3小時(2)教案撰寫－3小時3.模組3：發展與執行課程－教學與輔導技巧(1)班級經營與學習輔導(數位)－2小時(2)教學技巧應用－3小時4.模組4：評量設計與評估學習成效(1)評量設計(數位)－3小時(2)評估學習成效－3小時5.模組5：總結性評量－教學演示－3小時 等五個主要模組。 | ||||
| target | 課程對象以國立中正大學三年內新聘之新任(未曾有兩年以上大學全職任教經驗)之專兼任教師，並能以華文溝通者為主要對象。 | ||||
| essential | 學經歷符合專科以上學校教師資格審定辦法(具博士以上學歷)，並完成本校聘任程序之新任教師。 | ||||
| attachments |
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